學(xué)校不僅僅是傳承知識(shí)的場(chǎng)所，更肩負(fù)著育人的歷史重任。通過(guò)建設(shè)校園文化，把學(xué)生置身于一個(gè)文化氣息濃、文明程度高的氛圍之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。校園雕塑就是很好的選擇。但是校園雕塑廠家制作的校園雕塑也是分為很多種類的，不同的種類是有不同的作用的，跟著中正銅雕廠家一起去了解一下吧！

1、裝飾性校園雕塑：裝飾性校園雕塑是以裝飾性形式創(chuàng)造或烘托所在環(huán)境主體氣氛的雕塑，具有雕塑范疇的基本共性，但因其裝飾性特質(zhì)又與一般性的雕塑有所區(qū)別。作為一種文化現(xiàn)象，裝飾性校園雕塑是由諸多因素構(gòu)成的，直接體現(xiàn)人們的審美行為。其造型特點(diǎn)是趨于具象，強(qiáng)調(diào)主體對(duì)客體的感受，注重藝術(shù)規(guī)律和形式法則的運(yùn)用和思想化的抒情，在校園中也較為常見(jiàn)。

2、寓意性校園雕塑：寓意校園雕塑是以雕塑形態(tài)表達(dá)一個(gè)特定含義的作品，用來(lái)傳遞校園內(nèi)具有特殊意義的室外空間。校園里的寓意性校園雕塑多以學(xué)校理念文化為主要題材，這類雕塑往往因其蘊(yùn)涵的寓意成為學(xué)校景觀的重要標(biāo)志；

3、紀(jì)念性校園雕塑：紀(jì)念性校園雕塑以紀(jì)念學(xué)校重大事件或?qū)W校發(fā)展史上起過(guò)重大作用的人物為主題，包括具體和抽象的人物塑像。人物雕塑包括在學(xué)校教育建設(shè)過(guò)程中有杰出貢獻(xiàn)者、與專業(yè)學(xué)科相關(guān)的知名人士以及概念性的抽象意義上的人物。抽象意義上的雕塑包括校園里常見(jiàn)的以教師、學(xué)生為主題或以某個(gè)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作形態(tài)，烘托校園的氣氛，紀(jì)念某一個(gè)不涉及具體人物的歷史事件。

通過(guò)校園雕塑文化建設(shè)，把本校的價(jià)值觀念、指導(dǎo)思想、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗進(jìn)行宣講展示，使全校師生熟知本校校園精神，并確立為共同的座右銘。打造潔凈的校園環(huán)境，提升學(xué)校的外部形象。以教育為先導(dǎo)，以制度為保障，師生互動(dòng)，群策群力，把學(xué)校裝扮得色彩和諧、布局合理、窗明幾凈、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，用花園似的環(huán)境愉悅師生身心。